FEIRA MULTIDISCIPLINAR - 2014

Semana Multidisciplinar

Com uma programação cultural diversificada, o C. E. Profª Alcina R. Lima, realizou sua feira multidisciplinar nos dias 16, 17 e 18 de novembro.

 Entre muitas exposições de trabalhos, experiências de ciências, apresentações musicais, teatrais  e literárias,  a escola contou com a parceria da UFF trazendo o projeto Ciências sob Tendas.

Alguns eventos da nossa programação:

Projeto Ciências sob Tendas 

O projeto é uma mostra itinerante de atividades lúdicas e interativas com o objetivo de popularizar os conhecimentos tecnocientíficos. 

Geometria e Arte

Foram expostos origamis produzidos pelos alunos do 2º ano sob a orientação das professoras de matemática e de artes, Elenise Zaccur e Beatriz Crespo.

 Entre os origamis, destacavam os de motivos natalinos, como guirlandas, sininhos e botinhas de Papai Noel.

Já a professora de matemática Márcia Azamor, apostou na arte em movimento, com a exposição de caleidociclos desenvolvidos pelos alunos do 9º ano.

Também tivemos oficinas oferecidas aos alunos interessados em aprender a construir uma linda caixinha feita por meio do trançado de papeis coloridos.

VII SEMANA DA MATEMÁTICA 2014 - UFF

Semana da Matemática na UFF

A Semana de Matemática da Universidade Federal Fluminense (UFF) é um evento realizado a cada dois anos pelo Departamento de Matemática e Estatística. O objetivo principal é o de se criar um ambiente onde pesquisadores, educadores e a comunidade em geral possam interagir, divulgando experiências, inovações e diagnosticando novas áreas de atuação em Matemática nas várias manifestações.

Essa sétima edição do evento, no mês de outubro,abriga também o III Encontro dos lunos das Licenciaturas Presencial e a Distância do CEDERJ. Entre oficinas, palestras, posteres, comunicações, minicursos, também se podia apreciar o Museu Itinerante de Educação Matemática.

Foram ofertados aos participantes 25 minicursos/oficinas a sua escolha, entre eles, o Minicurso Explorando o Jogo da Rede Pontilhada com Atividades Colaborativas, apresentado por mim e pelo prof. Marcelo Corrêa.

Para um público com professores e graduandos das licenciaturas presencial e a distância, apresentamos a importância dos jogos como metodologia de ensino nas aulas de matemática e destacamos um jogo tradicional, a Rede Pontilhada ou o Jogo dos Pontinhos, como ferramenta de motivação para a introdução e fixação de conceitos matemáticos que são apresentados em uma sequência de atividades, onde os alunos fixam os conceitos e também estes os auxiliam na tomada de decisões e obtenção de sucesso durante as jogadas.



Visita ao Museu Interativo Itinerante de Educação Matemática

Durante a VII Semana da Matemática da UFF, os alunos do 2º ano do C. E. Prof. Alcina R. Lima visitaram gratuitamente o acervo do LEGI - o Museu Interativo Itinerante de Educação Matemática.

Nessa mostra, encontra-se uma diversidade de artefatos modeladores de situações matemáticas para serem manipulados, entre eles:

 - a coleção de quebra-cabeças geométricos planos e espaciais

- jogo tangran estrelado

- pranchas dinâmicas para apresentação de polígonos equivalentes

- teodolitos que permitem uma introdução aos conceitos da Trigonometria

- geradores manuais de modelos sólidos de revolução


- modelos artesanais de superfícies regradas e de poliedros de Platão

- modelo artesanal de duas esferas inseridas em um cone que emulam as relações descritas pelo teorema de Dandelin

- pequenos mobiles com correspondentes quebra-cabeças tridimensionais, os quais representem situações envolvendo poliedros equivalentes e poliedros duais em que interessantes jogos de luz e sombra obtidos com o auxílio de uma simples lanterna com uma lâmpada do tipo LED.





Neste ano, foram desenvolvidos recursos didáticos para alunos com deficiência visual, como uma pequena biblioteca com volumes infantis impressos em Braile e outros materiais apropriados à percepção tátil.

Para a aluna Laura (foto), escrever seu nome na prancha - reglete, utilizada pelos deficientes visuais foi um momento único. Ela desconhecia tal recurso e disse que a escrita na reglete foi tão fácil quanto escrever à caneta para uma pessoa de visão normal. 

Geoplano (Geoboard)

O geoplano é uma ferramenta que auxilia o estudo da geometria, onde podemos introduzir conceitos geométricos por meio de atividades de construção de figuras planas e espaciais. 

É um material criado pelo matemático inglês Calleb Gattegno e pode ser reproduzido por uma placa quadrada de madeira e pregos dispostos como uma malha quadriculada. 
Com ajuda de elásticos, prende-se aos pregos e forma-se figuras.


 Várias atividades podem ser exploradas por meio do geoplano:


- construção de figuras planas e análise de suas propriedades (vértices e lados)
- simetria
- área e perímetro
- ampliação de redução de figuras
- construção de sólidos geométricos e análise de suas propriedades(vértices, arestas e faces)

Para aqueles fascinados pelo mundo digital, há também o geoplano virtual(vide imagens). Há muitas versões de geoplanos virtuais, mas sugiro o do professor português Vaz Nunes.
 Acesse o link:
escolovar.org/mat_geoboard.swf






Sugestões de atividades:

1) Construa quadrados, retângulos, triângulos, losangos, paralelogramos e trapézios. Verifique a quantidade de vértices e lados. Construa suas diagonais. Qual dessas figuras não possui diagonal? Por quê?
2) Construa um quadrado com a maior área possível e um quadrado com a menor área possível.
3) Construa três figuras diferentes, com a mesma área.
4) Construa três figuras diferentes, com  o mesmo perímetro.
5) Construa um retângulo de área 21 unidades.
6) Construa todos os possíveis retângulos com 24 unidades de área. Qual desses possui o maior perímetro e qual possui o menor perímetro?
7) Construa um cubo. Verifique a quantidade de vértices, arestas e faces.
8) Construa quatro planificações do cubo.
9) Construa uma pirâmide quadrangular e verifique a quantidade de vértices, arestas e faces.
10) Construa um prisma de base hexagonal e verifique a quantidade de vértices, arestas e faces.